Universidade Federal do Espírito Santo
Uma pesquisa realizada com estudantes do ensino médio de duas escolas públicas da rede estadual no município de Cachoeiro de Itapemirim, sul do Espírito Santo, revela que fatores socioeconômicos e acesso a informações têm relação direta com a forma como os adolescentes lidam com o momento de escolha profissional e planejamento da vida futura. O estudo foi desenvolvido pela pesquisadora Letícia Fonseca durante o mestrado, com orientação da professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Ufes Cláudia Pedroza, e envolveu 58 alunos concluintes do ensino médio, com idade entre 16 e 19 anos. O objetivo principal foi identificar os fatores que influenciam na escolha de carreira desses jovens.
A primeira etapa consistiu na aplicação de um questionário socioeconômico associado à Escala de Autoeficácia para Escolha Profissional (EAE-EP), ferramenta utilizada na Psicologia que aponta o quanto o indivíduo sente-se capaz de realizar uma determinada atividade. Assim, foram levantados dados sobre quatro fatores: autoavaliação, coleta de informações ocupacionais, busca de informações profissionais práticas e planejamento de futuro.
Na segunda etapa, os alunos foram convocados para entrevistas, momento em que foi possível entender melhor a opinião de cada um deles sobre o processo de qualificação profissional após a conclusão do ensino médio. Foi constatado que os participantes que obtiveram melhor desempenho na EAE-EP possuem maior acesso a informações. “São os participantes que se sentiam mais seguros para fazer a escolha profissional, com resultados mais direcionados, e apresentavam planos mais práticos para o futuro”, conta Letícia Fonseca.
Em contrapartida, os que obtiveram resultado baixo na EAE-EP mostraram muitas dúvidas, sem um parâmetro inicial. A pesquisadora destaca a influência das questões socioeconômicas na decisão sobre o futuro. “Houve participante cujo planejamento para o ano seguinte não era a faculdade, mas sim o trabalho, para juntar dinheiro”, conta.
Na avaliação da pesquisadora, é importante que a escolha profissional seja encarada como uma política pública a ser tratada nas escolas de forma transversal e antes do terceiro ano do ensino médio.
Conheça outras pesquisas desenvolvidas pela Ufes no site da Revista Universidade.
Texto: Breno Alexandre (bolsista de projeto Comunicação)
Imagem: Governo do ES
Edição: Sueli de Freitas
